
Teaching Young Learners in Bilingual Settings
A teacher cognition study in the context of CLIL at the Dortmund International Primary Schools (DIPS) network
Narr Francke Attempto Verlag
ISBN 978-3-381-12803-7
Standardpreis
Bibliografische Daten
eBook. ePub
2024
Umfang: 247 S.
Verlag: Narr Francke Attempto Verlag
ISBN: 978-3-381-12803-7
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Autorinnen und Autoren
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