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eBook
Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze
Eine kritische Analyse
Springer Gabler
ISBN 978-3-658-28269-1
Standardpreis
Bibliografische Daten
eBook. PDF. Weiches DRM (Wasserzeichen)
2019
1 s/w-Abbildung.
Umfang: 344 S.
Verlag: Springer Gabler
ISBN: 978-3-658-28269-1
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften Education and Social Work (German Language)
Produktbeschreibung
Die Arbeit zeigt auf, inwiefern sich die Schulgesetze zwischen (Ungleichheitsverhältnisse legitimierender) Performation und (diversitätsgesellschaftlich orientierter) Transformation bildungsbezogener Prozesse bewegen. Dabei werden drei Typen der Schulgesetze ermittelt: die tendenziell traditionellen, die uneindeutig-gemischten und die tendenziell progressiven. Die Arbeit liefert einen Beitrag zur Entwicklung eines Konzepts diversitätsreflexiver Bildung und gibt praxisorientiert Impulse für die entsprechende Weiterentwicklung der Schulgesetze.
Autorinnen und Autoren
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