Theaterpädagogik und Digitalität

Das Verhältnis von Theaterpädagogik und Digitalität wird kontrovers diskutiert: Nach Ansicht mancher soll Theaterpädagogik das gemeinsame »analoge« Spiel gegenüber einer zunehmend entkörperten »digitalen« Lebenswelt verteidigen, während andere fordern, sie solle sich »digitale« Ausdrucksformen und Arbeitsweisen enthusiastisch aneignen. Die Beiträger*innen aus theaterpädagogischer Theorie und Praxis erkunden den diskursiven Raum zwischen diesen Extremen. Sie fokussieren auf hybride Proben- und Aufführungsformen, KI, Pädagogik und Vermittlung sowie auf Fragen nach Teilhabe, Macht und Gerechtigkeit. Die Diskussionen eröffnen Denk- und Handlungsräume für eine Theaterpädagogik, die dem Digitalen kritisch, ästhetisch und gestaltend begegnet.