Mathematisches Argumentieren als Diskurs
Eine theoretische und empirische Betrachtung diskursiver Hindernisse
Springer Gabler
ISBN 978-3-658-22908-5
Standardpreis
Bibliografische Daten
eBook. PDF. Weiches DRM (Wasserzeichen)
2018
XV, 363 S. 50 Abbildungen.
Umfang: 363 S.
Verlag: Springer Gabler
ISBN: 978-3-658-22908-5
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Perspektiven der Mathematikdidaktik
Produktbeschreibung
- Argumentieren als bedeutsame mathematische Tätigkeit
- Argumentieren als Herausforderung für Lernende
- Habermas'sche Zugänge zum Argumentieren
- Empirisch fundierte Beschreibung der Hinderniskategorien
- Hindernisse im mathematischen Argumentationsdiskurs
- Forschende, Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik
- Lehrerinnen und Lehrer und ihre Aus- und Fortbildenden
Autorinnen und Autoren
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