Seelische Gesundheit in der Schule fördern

Jugendliche sind häufig von psychischen Problemen betroffen. Während der Pandemie hat neben der allgemeinen psychischen Belastung auch der Anteil der problematischen Nutzung von Online-Medien massiv zugenommen. Prävention und Gesundheitsförderung in der Schule sollen unterstützend wirken – die Nachhaltigkeit von Maßnahmen ist dabei jedoch noch wenig geklärt. Das Buch dokumentiert Ergebnisse eines regionalen Forschungsprojektes: Ausmaß und Erscheinungsformen seelischer Belastung, Einstellungen von Schüler*innen, Eltern und Lehrkräften, sowie Perspektiven einer nachhaltigen Prävention.
Teenagers and older children are frequently affected by mental health problems. During the pandemic, in addition to general mental stress, the proportion of problematic use of online media increased massively. Prevention and health promotion in school should have a supporting effect – yet the sustainability of measures is still poorly understood. This book documents the results of a regional research project: the extent and manifestations of mental stress, the attitudes of students, parents and teachers, and the prospects for sustainable prevention.