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eBook
Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht
Wissensentwicklung auf der Grundlage empirischer Settings
Springer Gabler
ISBN 978-3-658-36636-0
Standardpreis
Bibliografische Daten
eBook. PDF. Weiches DRM (Wasserzeichen)
2022
52 s/w-Abbildungen, 10 Farbabbildungen.
Umfang: 382 S.
Verlag: Springer Gabler
ISBN: 978-3-658-36636-0
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: MINTUS - Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung Life Science and Basic Disciplines (German Language)
Produktbeschreibung
Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit Begründungsprozessen von Schüler*innen auf der Grundlage empirischer Settings. Hierunter werden Lernumgebungen verstanden, in denen empirische Objekte im Sinne des wissenschaftstheoretischen Strukturalismus eine bedeutende Rolle spielen. Zu diesem Zweck wird ein theoretisches Modell entwickelt (CSC-Modell) und in Fallstudien zur Beschreibung von Lernprozessen von Schüler*innen mit verschiedenen (digitalen) Medien angewendet.
Autorinnen und Autoren
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Hersteller
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