Natur in der Schule

Dieses Buch dokumentiert die Umsetzung des Konzeptes „Natur in der Schule" als Modellprojekt an der Laborschule Bielefeld. Zunächst wird die konzeptionelle Begründung des Projektes erläutert: die gut beforschten Wirkung von Naturerfahrungen für die seelische Entwicklung und Gesundheit deren Bedeutung für (schulische) Lern- und Bildungsprozesse. Anschließend werden die empirischen Befunde des Projektes dargestellt. Wie wirkt sich „Natur in der Schule“ bei Kindern und Jugendlichen aus? Wie schätzen Lehrkräfte und Eltern das Konzept ein bzw. setzen es um? Schließlich werden die Implikationen für die Schulentwicklung diskutiert, wie und in welchen Hinsichten regelmäßige und weitgehend selbstbestimmte Naturaufenthalte während der Unterrichtszeit persönlichkeitswirksame Lern- und Bildungsprozesse in der Schule befördern.