Stigmatisierung in der Kinder- und Jugendhilfe

Die Bezeichnung als „Systemsprenger:in“ kann Kinder und Jugendliche stigmatisieren und unter Anpassungsdruck setzen. Auf Grundlage qualitativer Interviews untersucht die Autorin, wie dieser Sonderstatus sowohl die Persönlichkeitsentwicklung als auch den Hilfeverlauf beeinflusst und den Nutzen unterstützender Maßnahmen einschränkt. Das Buch macht deutlich, dass die betroffenen Jugendlichen eigene Strategien entwickeln müssen, um mit der Stigmatisierung umzugehen und Hilfen trotz struktureller Hürden für sich nutzbar zu machen.
The label ‘system-breaker’ can stigmatise children and young people and put them under pressure to conform. Drawing on qualitative interviews, the author explores how this special status influences both personality development and the course of support and limits the effectiveness of support measures. The book makes it clear that the young people affected must develop their own strategies to cope with the stigma and make use of support services despite structural barriers.