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eBook
Philosophiedidaktik 4.0?
Chancen und Risiken der digitalen Lehre in der Philosophie
Springer Berlin Heidelberg
ISBN 978-3-662-65226-8
Standardpreis
Bibliografische Daten
eBook. PDF. Weiches DRM (Wasserzeichen)
2022
4 s/w-Abbildungen, 4 Farbabbildungen.
Umfang: 149 S.
Verlag: Springer Berlin Heidelberg
ISBN: 978-3-662-65226-8
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Philosophische Bildung in Schule und Hochschule J.B. Metzler Humanities (German Language)
Produktbeschreibung
Philosophie lebt vom unmittelbaren Dialog – das ist zumindest die sokratische Auffassung. Welche Folgen hat es, wenn der unmittelbare Dialog ersetzt wird durch indirektere Arten der Kommunikation? Mit dem zunehmenden Einsatz digitaler Lehrformate an den Universitäten stellt sich diese Frage in besonderer Dringlichkeit. Die Beiträge in diesem Sammelband diskutieren die Chancen und Risiken der digitalen Lehre in der Philosophie. Sie widmen sich u.a. folgenden Fragen: Welche Elemente der Präsenzlehre können durch die digitale Lehre nicht adäquat ersetzt werden? Kann man die Präsenzlehre gewinnbringend mit digitalen Lehrformen kombinieren? Hat die digitale Lehre Auswirkungen auf das Philosophieverständnis der Studierenden? Führt der Einsatz digitaler Lehrformen zu Gerechtigkeitsproblemen?
Autorinnen und Autoren
Produktsicherheit
Hersteller
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