Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis
Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe
Springer Gabler
ISBN 978-3-658-20360-3
Standardpreis
Bibliografische Daten
eBook. PDF. Weiches DRM (Wasserzeichen)
2017
71 s/w-Abbildungen, 10 Farbabbildungen, Bibliographien.
Umfang: 497 S.
Verlag: Springer Gabler
ISBN: 978-3-658-20360-3
Weiterführende bibliografische Daten
Das Werk ist Teil der Reihe: Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik Social Science and Law (German Language)
Produktbeschreibung
- Von der Funktionenlehre zur Analysis
- Mathematische Leistungstests
- Testentwicklung und empirische Befunde
- Dozierende und Studierende der Mathematikdidaktik, der Bildungswissenschaften und der Pädagogik
- Lehrpersonen, Fachleitungen und Fortbildende in der Mathematik
Autorinnen und Autoren
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