Diskriminierung und rechte Gewalt an Schulen

„Wenn die Schule nicht mehr sicher ist“ Die Forschungsarbeit liefert Fachkräften aus der (Schul-)Sozialarbeit, dem Schulsystem sowie der Bildungs- und Beratungsarbeit differenzierte Erkenntnisse zur Praxis informeller Beschwerdeverfahren. Dabei legt die Autorin anhand von leitfadengestützten Interviews den Fokus auf die Rolle von Schulsozialarbeiter:innen. Die Ergebnisse bieten Impulse zur Reflexion der eigenen Arbeit sowie für die Entwicklung formeller Verfahren. In ihrer Funktion als zentrale Anlaufstelle für betroffene und ratsuchende Schüler:innen übernehmen die befragten Schulsozialarbeiter:innen trotz struktureller Herausforderungen vielfältige Aufgaben bei der Bearbeitung von Vorkommnissen.