Rollenspiel, theatrales Philosophieren, Musik und Videoclips im Philosophie- und Ethikunterricht

Musik und Videoclips prägen den Alltag vieler Jugendlicher, weshalb sich diese beiden präsentativen Medien für einen Einsatz im Philosophie- und Ethikunterricht in besonderem Maße eignen. Sie holen Schülerinnen und Schüler in ihrer Lebenswelt ab, wirken motivierend und eröffnen einen lebendigen Zugang zu philosophischen und ethischen Fragestellungen. Ähnlich anregend sind Rollenspiele und Formen des theatralen Philosophierens, die – als präsentative Methoden – durchaus eine enge Verbindung zu Musik und Videoclips aufweisen. Der Theorieteil des Bandes legt das notwendige Fundament, um mit diesen Medien und Methoden zuverlässig arbeiten zu können. Im Praxisteil werden anhand konkreter Beispiele Möglichkeiten aufgezeigt, wie eine Umsetzung von Rollenspiel oder theatralem Philosophieren bzw. der Einsatz von Videoclips und Musik im Unterricht gelingen kann. Eine umfangreiche Auswahlbibliographie lädt zur vertiefenden Weiterarbeit ein und rundet das Kompendium ab.
Präsentative Darstellungsformen und präsentative Medien erfreuen sich immer größerer Beliebtheit im Philosophie- und Ethikunterricht. Der Band gibt deshalb Anregungen, wie Schülerinnen und Schüler mit Hilfe von Rollenspielen, theatralem Philosophieren, Videoclips und Musik an philosophische Theorien, Fragestellungen oder Probleme herangeführt werden können. Während es in den präsentativen Darstellungsformen darum geht, Philosophisches darstellend umzusetzen, können in präsentativen Medien philosophische Fragen veranschaulicht werden. Der vorliegende Band bietet zum einen das theoretische Fundament für die Arbeit mit präsentativen Formaten im Philosophie- und Ethikunterricht und stellt zum anderen zahlreiche praxistaugliche Handreichungen für die Unterrichtsgestaltung vor. Die Herausgeber erläutern einleitend, inwiefern die gewählte Zusammenstellung von vier unterschiedlichen Methoden bzw. Medien sinnvoll ist, bevor sich separate Kapitel zu Rollenspiel, theatralem Philosophieren, Video-Clips und Musik anschließen, die alle jeweils Theorie- und Praxisbeiträge enthalten. Die ausgewählten Beispiele und die entsprechenden Unterrichtshandreichungen eignen sich für den Einsatz in Sekundarstufe I und II. Eine umfangreiche Auswahlbibliographie lädt zur Weiterarbeit ein und schließt das Kompendium ab.