Literacy-Verläufe von Geschwisterkindern

How do the literacy trajectories of children growing up as siblings in a stimulating family environment manifest? In what ways do sibling configurations and relationships influence the development of the individual? These questions are explored in an ethnographic study that conducts comparative analyses of diaries of a mother of three siblings until the end of elementary school age.
Wie lernen Kinder lesen, schreiben und Textverständnis? Wie beeinflussen eine lernaktive Familie und Geschwister das Erlernen dieser so genannten Literacy? Um diese Fragen zu beantworten, analysiert die Autorin im Rahmen einer ethnographischen Studie die Kindertagebücher einer Mutter dreier Geschwisterkinder aus den ersten zehn Lebensjahren.