Alter(n) als Gegenstand von Sozialpädagogik - ein sprachlich diskursives Verhältnis

Alter(n) wird als ein Gegenstand von Sozialpädagogik sprachlich diskursiv im sozialpädagogischen Diskurs hervorgebracht. Im Mittelpunkt der Untersuchung steht die Frage, wie dabei die Sachverhalte Sozialpädagogik, Alter(n) und Zeit diskursiv zueinander in Beziehung gesetzt werden. Anhand sprachtheoretischer Analysen programmatisch-konzeptioneller Texte werden implizite Wissensbestände und Wirklichkeitskonstruktionen zu Alter(n), Zeit und Sozialpädagogik herausgearbeitet. Fünf zentrale Ergebnisthesen verdeutlichen Ambivalenzen und eröffnen neue Perspektiven für Theorie und Praxis Sozialer Arbeit.